Fehlinformationen verbreiten sich viel schneller und effizienter als bestätigte Informationen, und künstliche Intelligenz bietet eine große Chance, dass dieses Phänomen an Stärke gewinnt. Ungeachtet dieser Tatsache glauben Forscher, dass KI das Potenzial hat, die Identifizierung von Fake News und der Kanäle, die ihre Verbreitung fördern, zu erleichtern. Diese Überlegungen wurden von Ralitsa Kovacheva, Chefredakteurin von Factcheck.bg, geteilt.
Der Mythos
„Soziale Netzwerke sind keine Quelle für Nachrichten – man muss nach seriösen, etablierten Medien in Bulgarien und im Ausland suchen, nach Quellen, die überprüft werden können“, betonte sie. Kovacheva zufolge spielen trotz des bedeutenden Beitrags von Prominenten, Influencern und Politikern bei der Verbreitung von Fehlinformationen immer noch die normalen Verbraucher die Hauptrolle.
„Fake-Profile und organisierte Netzwerke fördern die Verbreitung von Fehlinformationen, aber der Hauptgrund für den Erfolg von Fake-News liegt in der verletzlichen menschlichen Psyche“, sagte sie und verwies auf den unermüdlichen Kampf zwischen Wahrheit und Lüge.
Wie kann man Einfluss nehmen?
Laut Kovacheva ist es ohne eine konsistente, qualitativ hochwertige Publikumsforschung unmöglich, die Auswirkungen von Fehlinformationen oder deren Verbreitung genau zu beurteilen.
„Dies lässt sich durch indirekte Folgen wie einen Wandel der öffentlichen Meinung zu wichtigen Themen, mit denen Bulgarien konfrontiert ist, sowie durch die Unfähigkeit, einen öffentlichen Konsens darüber zu erreichen, beobachten“, fügte Kovacheva hinzu.
Sie betonte, dass der Hauptkanal für die Verbreitung von Fehlinformationen, einschließlich der unbeabsichtigten Verbreitung, Einzelpersonen, normale Verbraucher sind. Dies geht aus einer Studie hervor, die vor Jahren vom Massachusetts Institute of Technology (MIT) durchgeführt wurde und in der die ersten zehn Jahre des Bestehens von Twitter analysiert wurden.
Ihrer Meinung nach können wir nur durch eine angemessene Ausbildung die Grundlagen für die Bekämpfung von Fehlinformationen schaffen. Sie ist überzeugt, dass die Entwicklung von Fähigkeiten zur Identifizierung glaubwürdiger Quellen und Medienkompetenz in die Lehrpläne aufgenommen werden sollten.
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